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文章来源:SEO    发布时间:2019-06-18 12:04:20  【字号:      】

www.88rfw.com_www.285suncity.com-【申慱最受玩家欢迎】来看看“图书馆第一课”有多精彩#标题分割#  根据图片找到图书馆的各部门、当一名小小图书管理员、亲手体验雕版印刷……昨天上午,《走进图书馆综合实践活动课程》首发式在市图书馆总馆举行,来自嘉兴市行知小学的学生代表、家长代表和教师代表一起参加了活动。首发式结束后,同学们走进图书馆,参加了不同主题的实践活动。  各年级配置不同的活动  “欢迎大家来到嘉兴市图书馆古籍阅览室。”行知小学六年级的同学们一来到图书馆三楼的古籍阅览室,就受到了古籍专家、市图书馆副研究馆员沈秋燕的欢迎。  沈秋燕通过各种古籍为同学们讲解了中国传统图书装帧文化,通过《光绪嘉兴府志》为同学们讲解嘉兴城市发展,通过民国的《赵氏家谱》向同学们普及家谱文化。同学们围在沈秋燕的身边认真聆听。最后,同学们还亲身体验了雕版印刷和活字印刷。  “今天了解了文字和古籍装帧的演变过程,我知道了古人在甲骨、竹简上刻字写字,知道了书籍装帧有卷轴装、旋风装、龙鳞装等,这些都是课本上没有的知识。”行知小学六年级的金宇恒忍不住赞叹,“古人真是太有智慧了。”  当天,行知小学各年级都有学生代表参与了活动。市图书馆副馆长许大文介绍:“我们这个课程分为六个年级,每个年级都有一个主题:一年级是‘走进图书馆’;二年级是‘图书馆借书记’;三年级是‘小小图书管理员’;四年级是‘一本书的旅行’;五年级是‘走进数字图书馆’;六年级是‘探秘古籍地方文化’。让学生有内容、有目的、有实践地学习,可以让他们更加真切地了解图书馆、利用图书馆,让图书馆成为他们学习的第二课堂。”  走进图书馆爱上阅读  早在2016年,市图书馆就和行知小学探索“馆校合作”。图书馆编写了《小学生阅读参考读本》,制作了阅读地图,以礼包的形式发放给学生;馆员走进学校开展图书馆教育,介绍图书馆的各种服务。至今,市图书馆总馆和乡镇分馆已经走进了20所小学,开展了300多场活动,吸引了2.6万名学生和1500多名教育工作者、家长参与。2017年,“馆校合作”正式命名为“图书馆第一课”,寓意把图书馆打造成学生终身学习的课堂。  “以前大家对图书馆的认识比较单一,其实我们有很多资源。”许大文告诉记者,虽然解决了图书馆进学校的问题,但学生对图书馆的各项服务内容还缺少真正体验式的了解。这时,行知小学的校长沈佳敏向市图书馆提了一个建议,以研究性课程的形式,把图书馆的资源和服务内容,与小学生的年龄特点相结合,编写走进图书馆的综合实践课程。  2018年7月,市图书馆各部门工作人员与行知小学各年段教师开始了课程设计,历经半年多实践、反复修改10余次后,《走进图书馆综合实践活动课程》最终定稿。“我们希望学生能走进图书馆,爱上图书馆,爱上阅读。”沈佳敏校长说。  春节以后,活动会正式向全市学生推出,学生和家长可以通过“文化有约”进行团队预约,然后前往嘉兴市图书馆参与活动。来看看“图书馆第一课”有多精彩#标题分割#  根据图片找到图书馆的各部门、当一名小小图书管理员、亲手体验雕版印刷……昨天上午,《走进图书馆综合实践活动课程》首发式在市图书馆总馆举行,来自嘉兴市行知小学的学生代表、家长代表和教师代表一起参加了活动。首发式结束后,同学们走进图书馆,参加了不同主题的实践活动。  各年级配置不同的活动  “欢迎大家来到嘉兴市图书馆古籍阅览室。”行知小学六年级的同学们一来到图书馆三楼的古籍阅览室,就受到了古籍专家、市图书馆副研究馆员沈秋燕的欢迎。  沈秋燕通过各种古籍为同学们讲解了中国传统图书装帧文化,通过《光绪嘉兴府志》为同学们讲解嘉兴城市发展,通过民国的《赵氏家谱》向同学们普及家谱文化。同学们围在沈秋燕的身边认真聆听。最后,同学们还亲身体验了雕版印刷和活字印刷。  “今天了解了文字和古籍装帧的演变过程,我知道了古人在甲骨、竹简上刻字写字,知道了书籍装帧有卷轴装、旋风装、龙鳞装等,这些都是课本上没有的知识。”行知小学六年级的金宇恒忍不住赞叹,“古人真是太有智慧了。”  当天,行知小学各年级都有学生代表参与了活动。市图书馆副馆长许大文介绍:“我们这个课程分为六个年级,每个年级都有一个主题:一年级是‘走进图书馆’;二年级是‘图书馆借书记’;三年级是‘小小图书管理员’;四年级是‘一本书的旅行’;五年级是‘走进数字图书馆’;六年级是‘探秘古籍地方文化’。让学生有内容、有目的、有实践地学习,可以让他们更加真切地了解图书馆、利用图书馆,让图书馆成为他们学习的第二课堂。”  走进图书馆爱上阅读  早在2016年,市图书馆就和行知小学探索“馆校合作”。图书馆编写了《小学生阅读参考读本》,制作了阅读地图,以礼包的形式发放给学生;馆员走进学校开展图书馆教育,介绍图书馆的各种服务。至今,市图书馆总馆和乡镇分馆已经走进了20所小学,开展了300多场活动,吸引了2.6万名学生和1500多名教育工作者、家长参与。2017年,“馆校合作”正式命名为“图书馆第一课”,寓意把图书馆打造成学生终身学习的课堂。  “以前大家对图书馆的认识比较单一,其实我们有很多资源。”许大文告诉记者,虽然解决了图书馆进学校的问题,但学生对图书馆的各项服务内容还缺少真正体验式的了解。这时,行知小学的校长沈佳敏向市图书馆提了一个建议,以研究性课程的形式,把图书馆的资源和服务内容,与小学生的年龄特点相结合,编写走进图书馆的综合实践课程。  2018年7月,市图书馆各部门工作人员与行知小学各年段教师开始了课程设计,历经半年多实践、反复修改10余次后,《走进图书馆综合实践活动课程》最终定稿。“我们希望学生能走进图书馆,爱上图书馆,爱上阅读。”沈佳敏校长说。  春节以后,活动会正式向全市学生推出,学生和家长可以通过“文化有约”进行团队预约,然后前往嘉兴市图书馆参与活动。来看看“图书馆第一课”有多精彩#标题分割#  根据图片找到图书馆的各部门、当一名小小图书管理员、亲手体验雕版印刷……昨天上午,《走进图书馆综合实践活动课程》首发式在市图书馆总馆举行,来自嘉兴市行知小学的学生代表、家长代表和教师代表一起参加了活动。首发式结束后,同学们走进图书馆,参加了不同主题的实践活动。  各年级配置不同的活动  “欢迎大家来到嘉兴市图书馆古籍阅览室。”行知小学六年级的同学们一来到图书馆三楼的古籍阅览室,就受到了古籍专家、市图书馆副研究馆员沈秋燕的欢迎。  沈秋燕通过各种古籍为同学们讲解了中国传统图书装帧文化,通过《光绪嘉兴府志》为同学们讲解嘉兴城市发展,通过民国的《赵氏家谱》向同学们普及家谱文化。同学们围在沈秋燕的身边认真聆听。最后,同学们还亲身体验了雕版印刷和活字印刷。  “今天了解了文字和古籍装帧的演变过程,我知道了古人在甲骨、竹简上刻字写字,知道了书籍装帧有卷轴装、旋风装、龙鳞装等,这些都是课本上没有的知识。”行知小学六年级的金宇恒忍不住赞叹,“古人真是太有智慧了。”  当天,行知小学各年级都有学生代表参与了活动。市图书馆副馆长许大文介绍:“我们这个课程分为六个年级,每个年级都有一个主题:一年级是‘走进图书馆’;二年级是‘图书馆借书记’;三年级是‘小小图书管理员’;四年级是‘一本书的旅行’;五年级是‘走进数字图书馆’;六年级是‘探秘古籍地方文化’。让学生有内容、有目的、有实践地学习,可以让他们更加真切地了解图书馆、利用图书馆,让图书馆成为他们学习的第二课堂。”  走进图书馆爱上阅读  早在2016年,市图书馆就和行知小学探索“馆校合作”。图书馆编写了《小学生阅读参考读本》,制作了阅读地图,以礼包的形式发放给学生;馆员走进学校开展图书馆教育,介绍图书馆的各种服务。至今,市图书馆总馆和乡镇分馆已经走进了20所小学,开展了300多场活动,吸引了2.6万名学生和1500多名教育工作者、家长参与。2017年,“馆校合作”正式命名为“图书馆第一课”,寓意把图书馆打造成学生终身学习的课堂。  “以前大家对图书馆的认识比较单一,其实我们有很多资源。”许大文告诉记者,虽然解决了图书馆进学校的问题,但学生对图书馆的各项服务内容还缺少真正体验式的了解。这时,行知小学的校长沈佳敏向市图书馆提了一个建议,以研究性课程的形式,把图书馆的资源和服务内容,与小学生的年龄特点相结合,编写走进图书馆的综合实践课程。  2018年7月,市图书馆各部门工作人员与行知小学各年段教师开始了课程设计,历经半年多实践、反复修改10余次后,《走进图书馆综合实践活动课程》最终定稿。“我们希望学生能走进图书馆,爱上图书馆,爱上阅读。”沈佳敏校长说。  春节以后,活动会正式向全市学生推出,学生和家长可以通过“文化有约”进行团队预约,然后前往嘉兴市图书馆参与活动。

来看看“图书馆第一课”有多精彩#标题分割#  根据图片找到图书馆的各部门、当一名小小图书管理员、亲手体验雕版印刷……昨天上午,《走进图书馆综合实践活动课程》首发式在市图书馆总馆举行,来自嘉兴市行知小学的学生代表、家长代表和教师代表一起参加了活动。首发式结束后,同学们走进图书馆,参加了不同主题的实践活动。  各年级配置不同的活动  “欢迎大家来到嘉兴市图书馆古籍阅览室。”行知小学六年级的同学们一来到图书馆三楼的古籍阅览室,就受到了古籍专家、市图书馆副研究馆员沈秋燕的欢迎。  沈秋燕通过各种古籍为同学们讲解了中国传统图书装帧文化,通过《光绪嘉兴府志》为同学们讲解嘉兴城市发展,通过民国的《赵氏家谱》向同学们普及家谱文化。同学们围在沈秋燕的身边认真聆听。最后,同学们还亲身体验了雕版印刷和活字印刷。  “今天了解了文字和古籍装帧的演变过程,我知道了古人在甲骨、竹简上刻字写字,知道了书籍装帧有卷轴装、旋风装、龙鳞装等,这些都是课本上没有的知识。”行知小学六年级的金宇恒忍不住赞叹,“古人真是太有智慧了。”  当天,行知小学各年级都有学生代表参与了活动。市图书馆副馆长许大文介绍:“我们这个课程分为六个年级,每个年级都有一个主题:一年级是‘走进图书馆’;二年级是‘图书馆借书记’;三年级是‘小小图书管理员’;四年级是‘一本书的旅行’;五年级是‘走进数字图书馆’;六年级是‘探秘古籍地方文化’。让学生有内容、有目的、有实践地学习,可以让他们更加真切地了解图书馆、利用图书馆,让图书馆成为他们学习的第二课堂。”  走进图书馆爱上阅读  早在2016年,市图书馆就和行知小学探索“馆校合作”。图书馆编写了《小学生阅读参考读本》,制作了阅读地图,以礼包的形式发放给学生;馆员走进学校开展图书馆教育,介绍图书馆的各种服务。至今,市图书馆总馆和乡镇分馆已经走进了20所小学,开展了300多场活动,吸引了2.6万名学生和1500多名教育工作者、家长参与。2017年,“馆校合作”正式命名为“图书馆第一课”,寓意把图书馆打造成学生终身学习的课堂。  “以前大家对图书馆的认识比较单一,其实我们有很多资源。”许大文告诉记者,虽然解决了图书馆进学校的问题,但学生对图书馆的各项服务内容还缺少真正体验式的了解。这时,行知小学的校长沈佳敏向市图书馆提了一个建议,以研究性课程的形式,把图书馆的资源和服务内容,与小学生的年龄特点相结合,编写走进图书馆的综合实践课程。  2018年7月,市图书馆各部门工作人员与行知小学各年段教师开始了课程设计,历经半年多实践、反复修改10余次后,《走进图书馆综合实践活动课程》最终定稿。“我们希望学生能走进图书馆,爱上图书馆,爱上阅读。”沈佳敏校长说。  春节以后,活动会正式向全市学生推出,学生和家长可以通过“文化有约”进行团队预约,然后前往嘉兴市图书馆参与活动。来看看“图书馆第一课”有多精彩#标题分割#  根据图片找到图书馆的各部门、当一名小小图书管理员、亲手体验雕版印刷……昨天上午,《走进图书馆综合实践活动课程》首发式在市图书馆总馆举行,来自嘉兴市行知小学的学生代表、家长代表和教师代表一起参加了活动。首发式结束后,同学们走进图书馆,参加了不同主题的实践活动。  各年级配置不同的活动  “欢迎大家来到嘉兴市图书馆古籍阅览室。”行知小学六年级的同学们一来到图书馆三楼的古籍阅览室,就受到了古籍专家、市图书馆副研究馆员沈秋燕的欢迎。  沈秋燕通过各种古籍为同学们讲解了中国传统图书装帧文化,通过《光绪嘉兴府志》为同学们讲解嘉兴城市发展,通过民国的《赵氏家谱》向同学们普及家谱文化。同学们围在沈秋燕的身边认真聆听。最后,同学们还亲身体验了雕版印刷和活字印刷。  “今天了解了文字和古籍装帧的演变过程,我知道了古人在甲骨、竹简上刻字写字,知道了书籍装帧有卷轴装、旋风装、龙鳞装等,这些都是课本上没有的知识。”行知小学六年级的金宇恒忍不住赞叹,“古人真是太有智慧了。”  当天,行知小学各年级都有学生代表参与了活动。市图书馆副馆长许大文介绍:“我们这个课程分为六个年级,每个年级都有一个主题:一年级是‘走进图书馆’;二年级是‘图书馆借书记’;三年级是‘小小图书管理员’;四年级是‘一本书的旅行’;五年级是‘走进数字图书馆’;六年级是‘探秘古籍地方文化’。让学生有内容、有目的、有实践地学习,可以让他们更加真切地了解图书馆、利用图书馆,让图书馆成为他们学习的第二课堂。”  走进图书馆爱上阅读  早在2016年,市图书馆就和行知小学探索“馆校合作”。图书馆编写了《小学生阅读参考读本》,制作了阅读地图,以礼包的形式发放给学生;馆员走进学校开展图书馆教育,介绍图书馆的各种服务。至今,市图书馆总馆和乡镇分馆已经走进了20所小学,开展了300多场活动,吸引了2.6万名学生和1500多名教育工作者、家长参与。2017年,“馆校合作”正式命名为“图书馆第一课”,寓意把图书馆打造成学生终身学习的课堂。  “以前大家对图书馆的认识比较单一,其实我们有很多资源。”许大文告诉记者,虽然解决了图书馆进学校的问题,但学生对图书馆的各项服务内容还缺少真正体验式的了解。这时,行知小学的校长沈佳敏向市图书馆提了一个建议,以研究性课程的形式,把图书馆的资源和服务内容,与小学生的年龄特点相结合,编写走进图书馆的综合实践课程。  2018年7月,市图书馆各部门工作人员与行知小学各年段教师开始了课程设计,历经半年多实践、反复修改10余次后,《走进图书馆综合实践活动课程》最终定稿。“我们希望学生能走进图书馆,爱上图书馆,爱上阅读。”沈佳敏校长说。  春节以后,活动会正式向全市学生推出,学生和家长可以通过“文化有约”进行团队预约,然后前往嘉兴市图书馆参与活动。来看看“图书馆第一课”有多精彩#标题分割#  根据图片找到图书馆的各部门、当一名小小图书管理员、亲手体验雕版印刷……昨天上午,《走进图书馆综合实践活动课程》首发式在市图书馆总馆举行,来自嘉兴市行知小学的学生代表、家长代表和教师代表一起参加了活动。首发式结束后,同学们走进图书馆,参加了不同主题的实践活动。  各年级配置不同的活动  “欢迎大家来到嘉兴市图书馆古籍阅览室。”行知小学六年级的同学们一来到图书馆三楼的古籍阅览室,就受到了古籍专家、市图书馆副研究馆员沈秋燕的欢迎。  沈秋燕通过各种古籍为同学们讲解了中国传统图书装帧文化,通过《光绪嘉兴府志》为同学们讲解嘉兴城市发展,通过民国的《赵氏家谱》向同学们普及家谱文化。同学们围在沈秋燕的身边认真聆听。最后,同学们还亲身体验了雕版印刷和活字印刷。  “今天了解了文字和古籍装帧的演变过程,我知道了古人在甲骨、竹简上刻字写字,知道了书籍装帧有卷轴装、旋风装、龙鳞装等,这些都是课本上没有的知识。”行知小学六年级的金宇恒忍不住赞叹,“古人真是太有智慧了。”  当天,行知小学各年级都有学生代表参与了活动。市图书馆副馆长许大文介绍:“我们这个课程分为六个年级,每个年级都有一个主题:一年级是‘走进图书馆’;二年级是‘图书馆借书记’;三年级是‘小小图书管理员’;四年级是‘一本书的旅行’;五年级是‘走进数字图书馆’;六年级是‘探秘古籍地方文化’。让学生有内容、有目的、有实践地学习,可以让他们更加真切地了解图书馆、利用图书馆,让图书馆成为他们学习的第二课堂。”  走进图书馆爱上阅读  早在2016年,市图书馆就和行知小学探索“馆校合作”。图书馆编写了《小学生阅读参考读本》,制作了阅读地图,以礼包的形式发放给学生;馆员走进学校开展图书馆教育,介绍图书馆的各种服务。至今,市图书馆总馆和乡镇分馆已经走进了20所小学,开展了300多场活动,吸引了2.6万名学生和1500多名教育工作者、家长参与。2017年,“馆校合作”正式命名为“图书馆第一课”,寓意把图书馆打造成学生终身学习的课堂。  “以前大家对图书馆的认识比较单一,其实我们有很多资源。”许大文告诉记者,虽然解决了图书馆进学校的问题,但学生对图书馆的各项服务内容还缺少真正体验式的了解。这时,行知小学的校长沈佳敏向市图书馆提了一个建议,以研究性课程的形式,把图书馆的资源和服务内容,与小学生的年龄特点相结合,编写走进图书馆的综合实践课程。  2018年7月,市图书馆各部门工作人员与行知小学各年段教师开始了课程设计,历经半年多实践、反复修改10余次后,《走进图书馆综合实践活动课程》最终定稿。“我们希望学生能走进图书馆,爱上图书馆,爱上阅读。”沈佳敏校长说。  春节以后,活动会正式向全市学生推出,学生和家长可以通过“文化有约”进行团队预约,然后前往嘉兴市图书馆参与活动。来看看“图书馆第一课”有多精彩#标题分割#  根据图片找到图书馆的各部门、当一名小小图书管理员、亲手体验雕版印刷……昨天上午,《走进图书馆综合实践活动课程》首发式在市图书馆总馆举行,来自嘉兴市行知小学的学生代表、家长代表和教师代表一起参加了活动。首发式结束后,同学们走进图书馆,参加了不同主题的实践活动。  各年级配置不同的活动  “欢迎大家来到嘉兴市图书馆古籍阅览室。”行知小学六年级的同学们一来到图书馆三楼的古籍阅览室,就受到了古籍专家、市图书馆副研究馆员沈秋燕的欢迎。  沈秋燕通过各种古籍为同学们讲解了中国传统图书装帧文化,通过《光绪嘉兴府志》为同学们讲解嘉兴城市发展,通过民国的《赵氏家谱》向同学们普及家谱文化。同学们围在沈秋燕的身边认真聆听。最后,同学们还亲身体验了雕版印刷和活字印刷。  “今天了解了文字和古籍装帧的演变过程,我知道了古人在甲骨、竹简上刻字写字,知道了书籍装帧有卷轴装、旋风装、龙鳞装等,这些都是课本上没有的知识。”行知小学六年级的金宇恒忍不住赞叹,“古人真是太有智慧了。”  当天,行知小学各年级都有学生代表参与了活动。市图书馆副馆长许大文介绍:“我们这个课程分为六个年级,每个年级都有一个主题:一年级是‘走进图书馆’;二年级是‘图书馆借书记’;三年级是‘小小图书管理员’;四年级是‘一本书的旅行’;五年级是‘走进数字图书馆’;六年级是‘探秘古籍地方文化’。让学生有内容、有目的、有实践地学习,可以让他们更加真切地了解图书馆、利用图书馆,让图书馆成为他们学习的第二课堂。”  走进图书馆爱上阅读  早在2016年,市图书馆就和行知小学探索“馆校合作”。图书馆编写了《小学生阅读参考读本》,制作了阅读地图,以礼包的形式发放给学生;馆员走进学校开展图书馆教育,介绍图书馆的各种服务。至今,市图书馆总馆和乡镇分馆已经走进了20所小学,开展了300多场活动,吸引了2.6万名学生和1500多名教育工作者、家长参与。2017年,“馆校合作”正式命名为“图书馆第一课”,寓意把图书馆打造成学生终身学习的课堂。  “以前大家对图书馆的认识比较单一,其实我们有很多资源。”许大文告诉记者,虽然解决了图书馆进学校的问题,但学生对图书馆的各项服务内容还缺少真正体验式的了解。这时,行知小学的校长沈佳敏向市图书馆提了一个建议,以研究性课程的形式,把图书馆的资源和服务内容,与小学生的年龄特点相结合,编写走进图书馆的综合实践课程。  2018年7月,市图书馆各部门工作人员与行知小学各年段教师开始了课程设计,历经半年多实践、反复修改10余次后,《走进图书馆综合实践活动课程》最终定稿。“我们希望学生能走进图书馆,爱上图书馆,爱上阅读。”沈佳敏校长说。  春节以后,活动会正式向全市学生推出,学生和家长可以通过“文化有约”进行团队预约,然后前往嘉兴市图书馆参与活动。

来看看“图书馆第一课”有多精彩#标题分割#  根据图片找到图书馆的各部门、当一名小小图书管理员、亲手体验雕版印刷……昨天上午,《走进图书馆综合实践活动课程》首发式在市图书馆总馆举行,来自嘉兴市行知小学的学生代表、家长代表和教师代表一起参加了活动。首发式结束后,同学们走进图书馆,参加了不同主题的实践活动。  各年级配置不同的活动  “欢迎大家来到嘉兴市图书馆古籍阅览室。”行知小学六年级的同学们一来到图书馆三楼的古籍阅览室,就受到了古籍专家、市图书馆副研究馆员沈秋燕的欢迎。  沈秋燕通过各种古籍为同学们讲解了中国传统图书装帧文化,通过《光绪嘉兴府志》为同学们讲解嘉兴城市发展,通过民国的《赵氏家谱》向同学们普及家谱文化。同学们围在沈秋燕的身边认真聆听。最后,同学们还亲身体验了雕版印刷和活字印刷。  “今天了解了文字和古籍装帧的演变过程,我知道了古人在甲骨、竹简上刻字写字,知道了书籍装帧有卷轴装、旋风装、龙鳞装等,这些都是课本上没有的知识。”行知小学六年级的金宇恒忍不住赞叹,“古人真是太有智慧了。”  当天,行知小学各年级都有学生代表参与了活动。市图书馆副馆长许大文介绍:“我们这个课程分为六个年级,每个年级都有一个主题:一年级是‘走进图书馆’;二年级是‘图书馆借书记’;三年级是‘小小图书管理员’;四年级是‘一本书的旅行’;五年级是‘走进数字图书馆’;六年级是‘探秘古籍地方文化’。让学生有内容、有目的、有实践地学习,可以让他们更加真切地了解图书馆、利用图书馆,让图书馆成为他们学习的第二课堂。”  走进图书馆爱上阅读  早在2016年,市图书馆就和行知小学探索“馆校合作”。图书馆编写了《小学生阅读参考读本》,制作了阅读地图,以礼包的形式发放给学生;馆员走进学校开展图书馆教育,介绍图书馆的各种服务。至今,市图书馆总馆和乡镇分馆已经走进了20所小学,开展了300多场活动,吸引了2.6万名学生和1500多名教育工作者、家长参与。2017年,“馆校合作”正式命名为“图书馆第一课”,寓意把图书馆打造成学生终身学习的课堂。  “以前大家对图书馆的认识比较单一,其实我们有很多资源。”许大文告诉记者,虽然解决了图书馆进学校的问题,但学生对图书馆的各项服务内容还缺少真正体验式的了解。这时,行知小学的校长沈佳敏向市图书馆提了一个建议,以研究性课程的形式,把图书馆的资源和服务内容,与小学生的年龄特点相结合,编写走进图书馆的综合实践课程。  2018年7月,市图书馆各部门工作人员与行知小学各年段教师开始了课程设计,历经半年多实践、反复修改10余次后,《走进图书馆综合实践活动课程》最终定稿。“我们希望学生能走进图书馆,爱上图书馆,爱上阅读。”沈佳敏校长说。  春节以后,活动会正式向全市学生推出,学生和家长可以通过“文化有约”进行团队预约,然后前往嘉兴市图书馆参与活动。来看看“图书馆第一课”有多精彩#标题分割#  根据图片找到图书馆的各部门、当一名小小图书管理员、亲手体验雕版印刷……昨天上午,《走进图书馆综合实践活动课程》首发式在市图书馆总馆举行,来自嘉兴市行知小学的学生代表、家长代表和教师代表一起参加了活动。首发式结束后,同学们走进图书馆,参加了不同主题的实践活动。  各年级配置不同的活动  “欢迎大家来到嘉兴市图书馆古籍阅览室。”行知小学六年级的同学们一来到图书馆三楼的古籍阅览室,就受到了古籍专家、市图书馆副研究馆员沈秋燕的欢迎。  沈秋燕通过各种古籍为同学们讲解了中国传统图书装帧文化,通过《光绪嘉兴府志》为同学们讲解嘉兴城市发展,通过民国的《赵氏家谱》向同学们普及家谱文化。同学们围在沈秋燕的身边认真聆听。最后,同学们还亲身体验了雕版印刷和活字印刷。  “今天了解了文字和古籍装帧的演变过程,我知道了古人在甲骨、竹简上刻字写字,知道了书籍装帧有卷轴装、旋风装、龙鳞装等,这些都是课本上没有的知识。”行知小学六年级的金宇恒忍不住赞叹,“古人真是太有智慧了。”  当天,行知小学各年级都有学生代表参与了活动。市图书馆副馆长许大文介绍:“我们这个课程分为六个年级,每个年级都有一个主题:一年级是‘走进图书馆’;二年级是‘图书馆借书记’;三年级是‘小小图书管理员’;四年级是‘一本书的旅行’;五年级是‘走进数字图书馆’;六年级是‘探秘古籍地方文化’。让学生有内容、有目的、有实践地学习,可以让他们更加真切地了解图书馆、利用图书馆,让图书馆成为他们学习的第二课堂。”  走进图书馆爱上阅读  早在2016年,市图书馆就和行知小学探索“馆校合作”。图书馆编写了《小学生阅读参考读本》,制作了阅读地图,以礼包的形式发放给学生;馆员走进学校开展图书馆教育,介绍图书馆的各种服务。至今,市图书馆总馆和乡镇分馆已经走进了20所小学,开展了300多场活动,吸引了2.6万名学生和1500多名教育工作者、家长参与。2017年,“馆校合作”正式命名为“图书馆第一课”,寓意把图书馆打造成学生终身学习的课堂。  “以前大家对图书馆的认识比较单一,其实我们有很多资源。”许大文告诉记者,虽然解决了图书馆进学校的问题,但学生对图书馆的各项服务内容还缺少真正体验式的了解。这时,行知小学的校长沈佳敏向市图书馆提了一个建议,以研究性课程的形式,把图书馆的资源和服务内容,与小学生的年龄特点相结合,编写走进图书馆的综合实践课程。  2018年7月,市图书馆各部门工作人员与行知小学各年段教师开始了课程设计,历经半年多实践、反复修改10余次后,《走进图书馆综合实践活动课程》最终定稿。“我们希望学生能走进图书馆,爱上图书馆,爱上阅读。”沈佳敏校长说。  春节以后,活动会正式向全市学生推出,学生和家长可以通过“文化有约”进行团队预约,然后前往嘉兴市图书馆参与活动。来看看“图书馆第一课”有多精彩#标题分割#  根据图片找到图书馆的各部门、当一名小小图书管理员、亲手体验雕版印刷……昨天上午,《走进图书馆综合实践活动课程》首发式在市图书馆总馆举行,来自嘉兴市行知小学的学生代表、家长代表和教师代表一起参加了活动。首发式结束后,同学们走进图书馆,参加了不同主题的实践活动。  各年级配置不同的活动  “欢迎大家来到嘉兴市图书馆古籍阅览室。”行知小学六年级的同学们一来到图书馆三楼的古籍阅览室,就受到了古籍专家、市图书馆副研究馆员沈秋燕的欢迎。  沈秋燕通过各种古籍为同学们讲解了中国传统图书装帧文化,通过《光绪嘉兴府志》为同学们讲解嘉兴城市发展,通过民国的《赵氏家谱》向同学们普及家谱文化。同学们围在沈秋燕的身边认真聆听。最后,同学们还亲身体验了雕版印刷和活字印刷。  “今天了解了文字和古籍装帧的演变过程,我知道了古人在甲骨、竹简上刻字写字,知道了书籍装帧有卷轴装、旋风装、龙鳞装等,这些都是课本上没有的知识。”行知小学六年级的金宇恒忍不住赞叹,“古人真是太有智慧了。”  当天,行知小学各年级都有学生代表参与了活动。市图书馆副馆长许大文介绍:“我们这个课程分为六个年级,每个年级都有一个主题:一年级是‘走进图书馆’;二年级是‘图书馆借书记’;三年级是‘小小图书管理员’;四年级是‘一本书的旅行’;五年级是‘走进数字图书馆’;六年级是‘探秘古籍地方文化’。让学生有内容、有目的、有实践地学习,可以让他们更加真切地了解图书馆、利用图书馆,让图书馆成为他们学习的第二课堂。”  走进图书馆爱上阅读  早在2016年,市图书馆就和行知小学探索“馆校合作”。图书馆编写了《小学生阅读参考读本》,制作了阅读地图,以礼包的形式发放给学生;馆员走进学校开展图书馆教育,介绍图书馆的各种服务。至今,市图书馆总馆和乡镇分馆已经走进了20所小学,开展了300多场活动,吸引了2.6万名学生和1500多名教育工作者、家长参与。2017年,“馆校合作”正式命名为“图书馆第一课”,寓意把图书馆打造成学生终身学习的课堂。  “以前大家对图书馆的认识比较单一,其实我们有很多资源。”许大文告诉记者,虽然解决了图书馆进学校的问题,但学生对图书馆的各项服务内容还缺少真正体验式的了解。这时,行知小学的校长沈佳敏向市图书馆提了一个建议,以研究性课程的形式,把图书馆的资源和服务内容,与小学生的年龄特点相结合,编写走进图书馆的综合实践课程。  2018年7月,市图书馆各部门工作人员与行知小学各年段教师开始了课程设计,历经半年多实践、反复修改10余次后,《走进图书馆综合实践活动课程》最终定稿。“我们希望学生能走进图书馆,爱上图书馆,爱上阅读。”沈佳敏校长说。  春节以后,活动会正式向全市学生推出,学生和家长可以通过“文化有约”进行团队预约,然后前往嘉兴市图书馆参与活动。

来看看“图书馆第一课”有多精彩#标题分割#  根据图片找到图书馆的各部门、当一名小小图书管理员、亲手体验雕版印刷……昨天上午,《走进图书馆综合实践活动课程》首发式在市图书馆总馆举行,来自嘉兴市行知小学的学生代表、家长代表和教师代表一起参加了活动。首发式结束后,同学们走进图书馆,参加了不同主题的实践活动。  各年级配置不同的活动  “欢迎大家来到嘉兴市图书馆古籍阅览室。”行知小学六年级的同学们一来到图书馆三楼的古籍阅览室,就受到了古籍专家、市图书馆副研究馆员沈秋燕的欢迎。  沈秋燕通过各种古籍为同学们讲解了中国传统图书装帧文化,通过《光绪嘉兴府志》为同学们讲解嘉兴城市发展,通过民国的《赵氏家谱》向同学们普及家谱文化。同学们围在沈秋燕的身边认真聆听。最后,同学们还亲身体验了雕版印刷和活字印刷。  “今天了解了文字和古籍装帧的演变过程,我知道了古人在甲骨、竹简上刻字写字,知道了书籍装帧有卷轴装、旋风装、龙鳞装等,这些都是课本上没有的知识。”行知小学六年级的金宇恒忍不住赞叹,“古人真是太有智慧了。”  当天,行知小学各年级都有学生代表参与了活动。市图书馆副馆长许大文介绍:“我们这个课程分为六个年级,每个年级都有一个主题:一年级是‘走进图书馆’;二年级是‘图书馆借书记’;三年级是‘小小图书管理员’;四年级是‘一本书的旅行’;五年级是‘走进数字图书馆’;六年级是‘探秘古籍地方文化’。让学生有内容、有目的、有实践地学习,可以让他们更加真切地了解图书馆、利用图书馆,让图书馆成为他们学习的第二课堂。”  走进图书馆爱上阅读  早在2016年,市图书馆就和行知小学探索“馆校合作”。图书馆编写了《小学生阅读参考读本》,制作了阅读地图,以礼包的形式发放给学生;馆员走进学校开展图书馆教育,介绍图书馆的各种服务。至今,市图书馆总馆和乡镇分馆已经走进了20所小学,开展了300多场活动,吸引了2.6万名学生和1500多名教育工作者、家长参与。2017年,“馆校合作”正式命名为“图书馆第一课”,寓意把图书馆打造成学生终身学习的课堂。  “以前大家对图书馆的认识比较单一,其实我们有很多资源。”许大文告诉记者,虽然解决了图书馆进学校的问题,但学生对图书馆的各项服务内容还缺少真正体验式的了解。这时,行知小学的校长沈佳敏向市图书馆提了一个建议,以研究性课程的形式,把图书馆的资源和服务内容,与小学生的年龄特点相结合,编写走进图书馆的综合实践课程。  2018年7月,市图书馆各部门工作人员与行知小学各年段教师开始了课程设计,历经半年多实践、反复修改10余次后,《走进图书馆综合实践活动课程》最终定稿。“我们希望学生能走进图书馆,爱上图书馆,爱上阅读。”沈佳敏校长说。  春节以后,活动会正式向全市学生推出,学生和家长可以通过“文化有约”进行团队预约,然后前往嘉兴市图书馆参与活动。来看看“图书馆第一课”有多精彩#标题分割#  根据图片找到图书馆的各部门、当一名小小图书管理员、亲手体验雕版印刷……昨天上午,《走进图书馆综合实践活动课程》首发式在市图书馆总馆举行,来自嘉兴市行知小学的学生代表、家长代表和教师代表一起参加了活动。首发式结束后,同学们走进图书馆,参加了不同主题的实践活动。  各年级配置不同的活动  “欢迎大家来到嘉兴市图书馆古籍阅览室。”行知小学六年级的同学们一来到图书馆三楼的古籍阅览室,就受到了古籍专家、市图书馆副研究馆员沈秋燕的欢迎。  沈秋燕通过各种古籍为同学们讲解了中国传统图书装帧文化,通过《光绪嘉兴府志》为同学们讲解嘉兴城市发展,通过民国的《赵氏家谱》向同学们普及家谱文化。同学们围在沈秋燕的身边认真聆听。最后,同学们还亲身体验了雕版印刷和活字印刷。  “今天了解了文字和古籍装帧的演变过程,我知道了古人在甲骨、竹简上刻字写字,知道了书籍装帧有卷轴装、旋风装、龙鳞装等,这些都是课本上没有的知识。”行知小学六年级的金宇恒忍不住赞叹,“古人真是太有智慧了。”  当天,行知小学各年级都有学生代表参与了活动。市图书馆副馆长许大文介绍:“我们这个课程分为六个年级,每个年级都有一个主题:一年级是‘走进图书馆’;二年级是‘图书馆借书记’;三年级是‘小小图书管理员’;四年级是‘一本书的旅行’;五年级是‘走进数字图书馆’;六年级是‘探秘古籍地方文化’。让学生有内容、有目的、有实践地学习,可以让他们更加真切地了解图书馆、利用图书馆,让图书馆成为他们学习的第二课堂。”  走进图书馆爱上阅读  早在2016年,市图书馆就和行知小学探索“馆校合作”。图书馆编写了《小学生阅读参考读本》,制作了阅读地图,以礼包的形式发放给学生;馆员走进学校开展图书馆教育,介绍图书馆的各种服务。至今,市图书馆总馆和乡镇分馆已经走进了20所小学,开展了300多场活动,吸引了2.6万名学生和1500多名教育工作者、家长参与。2017年,“馆校合作”正式命名为“图书馆第一课”,寓意把图书馆打造成学生终身学习的课堂。  “以前大家对图书馆的认识比较单一,其实我们有很多资源。”许大文告诉记者,虽然解决了图书馆进学校的问题,但学生对图书馆的各项服务内容还缺少真正体验式的了解。这时,行知小学的校长沈佳敏向市图书馆提了一个建议,以研究性课程的形式,把图书馆的资源和服务内容,与小学生的年龄特点相结合,编写走进图书馆的综合实践课程。  2018年7月,市图书馆各部门工作人员与行知小学各年段教师开始了课程设计,历经半年多实践、反复修改10余次后,《走进图书馆综合实践活动课程》最终定稿。“我们希望学生能走进图书馆,爱上图书馆,爱上阅读。”沈佳敏校长说。  春节以后,活动会正式向全市学生推出,学生和家长可以通过“文化有约”进行团队预约,然后前往嘉兴市图书馆参与活动。来看看“图书馆第一课”有多精彩#标题分割#  根据图片找到图书馆的各部门、当一名小小图书管理员、亲手体验雕版印刷……昨天上午,《走进图书馆综合实践活动课程》首发式在市图书馆总馆举行,来自嘉兴市行知小学的学生代表、家长代表和教师代表一起参加了活动。首发式结束后,同学们走进图书馆,参加了不同主题的实践活动。  各年级配置不同的活动  “欢迎大家来到嘉兴市图书馆古籍阅览室。”行知小学六年级的同学们一来到图书馆三楼的古籍阅览室,就受到了古籍专家、市图书馆副研究馆员沈秋燕的欢迎。  沈秋燕通过各种古籍为同学们讲解了中国传统图书装帧文化,通过《光绪嘉兴府志》为同学们讲解嘉兴城市发展,通过民国的《赵氏家谱》向同学们普及家谱文化。同学们围在沈秋燕的身边认真聆听。最后,同学们还亲身体验了雕版印刷和活字印刷。  “今天了解了文字和古籍装帧的演变过程,我知道了古人在甲骨、竹简上刻字写字,知道了书籍装帧有卷轴装、旋风装、龙鳞装等,这些都是课本上没有的知识。”行知小学六年级的金宇恒忍不住赞叹,“古人真是太有智慧了。”  当天,行知小学各年级都有学生代表参与了活动。市图书馆副馆长许大文介绍:“我们这个课程分为六个年级,每个年级都有一个主题:一年级是‘走进图书馆’;二年级是‘图书馆借书记’;三年级是‘小小图书管理员’;四年级是‘一本书的旅行’;五年级是‘走进数字图书馆’;六年级是‘探秘古籍地方文化’。让学生有内容、有目的、有实践地学习,可以让他们更加真切地了解图书馆、利用图书馆,让图书馆成为他们学习的第二课堂。”  走进图书馆爱上阅读  早在2016年,市图书馆就和行知小学探索“馆校合作”。图书馆编写了《小学生阅读参考读本》,制作了阅读地图,以礼包的形式发放给学生;馆员走进学校开展图书馆教育,介绍图书馆的各种服务。至今,市图书馆总馆和乡镇分馆已经走进了20所小学,开展了300多场活动,吸引了2.6万名学生和1500多名教育工作者、家长参与。2017年,“馆校合作”正式命名为“图书馆第一课”,寓意把图书馆打造成学生终身学习的课堂。  “以前大家对图书馆的认识比较单一,其实我们有很多资源。”许大文告诉记者,虽然解决了图书馆进学校的问题,但学生对图书馆的各项服务内容还缺少真正体验式的了解。这时,行知小学的校长沈佳敏向市图书馆提了一个建议,以研究性课程的形式,把图书馆的资源和服务内容,与小学生的年龄特点相结合,编写走进图书馆的综合实践课程。  2018年7月,市图书馆各部门工作人员与行知小学各年段教师开始了课程设计,历经半年多实践、反复修改10余次后,《走进图书馆综合实践活动课程》最终定稿。“我们希望学生能走进图书馆,爱上图书馆,爱上阅读。”沈佳敏校长说。  春节以后,活动会正式向全市学生推出,学生和家长可以通过“文化有约”进行团队预约,然后前往嘉兴市图书馆参与活动。

四部委开展重特大疾病医疗救助试点#标题分割#四部委开展重特大疾病医疗救助试点2012年3月8日13:58[][]  新华网北京3月7日电记者7日从民政部获悉,为贯彻落实党中央、国务院深化医药卫生体制改革的精神,近日,民政部、财政部、人力资源社会保障部、卫生部下发《关于开展重特大疾病医疗救助试点工作的意见》,部署开展相关工作,切实帮助解决重特大疾病贫困患者的医疗困难。  据了解,从2012年开始,各省(区、市)将选择部分县(市、区)开展重特大疾病医疗救助试点。开展试点的地方将根据当地城乡医疗救助基金规模、经济和社会发展水平合理制订实施方案,逐步扩大和提高重特大疾病的救助病种和救助水平。通过试点,总结经验、完善救助方案,探索符合实际的重特大疾病医疗救助办法,推动重特大疾病救助工作的开展。  根据《意见》,重特大疾病医疗救助对象是患重特大疾病的低保家庭成员、五保户、低收入老年人、重度残疾人以及其他因患重特大疾病难以自付医疗费用且家庭贫困的人员。具体条件由地方政府民政部门会同财政、人力资源社会保障、卫生等部门制订并报同级人民政府批准。  民政部有关负责人表示,重特大疾病医疗救助病种将先从医疗费用高、社会影响大的病种起步,并随基金总量的增加,稳步推进,逐步扩大病种范围。优先将儿童急性白血病和先天性心脏病、妇女宫颈癌、乳腺癌、重度精神疾病等病种纳入救助范围。各省(区、市)将根据试点病种的临床路径等标准化诊疗方案,测算并限定相应病种的合理诊疗费用,探索实行按病种确定救助标准。鼓励有条件的地方探索向救助对象提供低成本的医疗服务。  另据介绍,重特大疾病医疗救助主要帮助解决重特大疾病贫困患者经基本医疗保险补偿后仍然难以负担的住院医疗费用,同时兼顾门诊医疗费用。城乡医疗救助经办机构可通过降低或取消医疗救助起付线、提高救助封顶线和救助比例等方式提高救助水平。  此外,重特大疾病患者应当在居民医保和新农合定点医疗机构诊治。医疗救助经办机构通过城乡医疗救助和相关保障制度信息管理平台,为救助对象提供“一站式”服务,方便重特大疾病贫困患者就诊。来源:新华网  作者:记者卫敏丽   编辑:杨状四部委开展重特大疾病医疗救助试点#标题分割#四部委开展重特大疾病医疗救助试点2012年3月8日13:58[][]  新华网北京3月7日电记者7日从民政部获悉,为贯彻落实党中央、国务院深化医药卫生体制改革的精神,近日,民政部、财政部、人力资源社会保障部、卫生部下发《关于开展重特大疾病医疗救助试点工作的意见》,部署开展相关工作,切实帮助解决重特大疾病贫困患者的医疗困难。  据了解,从2012年开始,各省(区、市)将选择部分县(市、区)开展重特大疾病医疗救助试点。开展试点的地方将根据当地城乡医疗救助基金规模、经济和社会发展水平合理制订实施方案,逐步扩大和提高重特大疾病的救助病种和救助水平。通过试点,总结经验、完善救助方案,探索符合实际的重特大疾病医疗救助办法,推动重特大疾病救助工作的开展。  根据《意见》,重特大疾病医疗救助对象是患重特大疾病的低保家庭成员、五保户、低收入老年人、重度残疾人以及其他因患重特大疾病难以自付医疗费用且家庭贫困的人员。具体条件由地方政府民政部门会同财政、人力资源社会保障、卫生等部门制订并报同级人民政府批准。  民政部有关负责人表示,重特大疾病医疗救助病种将先从医疗费用高、社会影响大的病种起步,并随基金总量的增加,稳步推进,逐步扩大病种范围。优先将儿童急性白血病和先天性心脏病、妇女宫颈癌、乳腺癌、重度精神疾病等病种纳入救助范围。各省(区、市)将根据试点病种的临床路径等标准化诊疗方案,测算并限定相应病种的合理诊疗费用,探索实行按病种确定救助标准。鼓励有条件的地方探索向救助对象提供低成本的医疗服务。  另据介绍,重特大疾病医疗救助主要帮助解决重特大疾病贫困患者经基本医疗保险补偿后仍然难以负担的住院医疗费用,同时兼顾门诊医疗费用。城乡医疗救助经办机构可通过降低或取消医疗救助起付线、提高救助封顶线和救助比例等方式提高救助水平。  此外,重特大疾病患者应当在居民医保和新农合定点医疗机构诊治。医疗救助经办机构通过城乡医疗救助和相关保障制度信息管理平台,为救助对象提供“一站式”服务,方便重特大疾病贫困患者就诊。来源:新华网  作者:记者卫敏丽   编辑:杨状




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